文/國立臺灣大學  公衛學院副院長  蕭朱杏教授

參加美國公共衛生教育委員會(Council on Education for Public Health, CEPH)的教育單位評鑑，是公衛學院在2005年由當時擔任院長的江東亮教授發起的學院重大目標，在江院長兩任及其後之陳為堅院長兩任共四個任期的努力下，學院在2017年終於成為亞洲第一所、也是北美洲以外第一所通過CEPH評鑑的公共衛生學院，效期五年。此時已經是立下這個目標之後的第三位院長詹長權教授了。

2022年9月26-30日我們迎來學院第二次的評鑑。這一次，因為疫情，將評鑑訪查由年初延至年底，也因為疫情，實地訪查變成線上訪查。在學院全體師生同仁的協助下，終於完成評鑑訪查，也完成了評鑑小組初步報告的回覆；接下來就等對方通知我們結果。

當初參加CEPH評鑑的目的是希望學院能接受國際性評鑑，而準備過程中則發現評鑑的要求與國內的高教評鑑有很大的不同，不僅詢問學院的大目標為何、如何形成，也聚焦於完成大目標所提出的步驟、評估標準、及改善機制等；這些在教學研究服務等各方面都推動了學院的精進。以老師們如何準備鉅細靡遺的課程大綱為例，一門課程的目標有哪些，這些目標是不是符合公共衛生基本核心能力，教師如何準備教材教授以達到這些目標，教師如何確保達到課程目標，教師又如何評估學生學習到這些目標，畢業前如何確保學生具備公共衛生基本核心能力，以及畢業後如何追蹤這些核心能力及課程對同學的就業是否有用。每一個步驟都可稱為是以evidence-based為出發點。

也是因為CEPH評鑑中提醒我們對畢業生的關注，我們每年寄發問卷請教同學們對在學時所修習課程的意見，希望能利用這些意見進行課程及學院自我的精進。同時，我們也請教畢業生的雇主們對所聘僱之學院畢業生能力的看法，以協助學院進一步超越自我。

準備及參加CEPH評鑑雖然是一件累到不行的工作，但這個過程協助我們在各個不同的面向檢視自己，找出需要改進的地方，不斷與時俱進、精進自我，真的是一個非常值得參與的挑戰。