公共衛生學院的奇異之花：來自衛生福利部的校友心聲
文/國立臺灣大學 健康行為與社區科學研究所 林奕任
我畢業於健康行為與社區科學研究所碩士班，自認屬「非典型」的公共衛生學院畢業生。我興趣是在各個學科領域之間游移，理解並試圖橫向連結。大學是臺大哲學系，雙主修中國文學系，輔修社會系，修畢婦女與性別研究學程、臺灣研究學程。在大學時期做的科技部大專學生研究計畫，後來改寫成我的學士論文，研究的主題是臺灣男同志的長篇小說，用的方法是文本分析。
當時的我雖然關注各類性別議題，卻沒有其他的施力點，讓我開始感受到自己的不足。在讀臺灣文學研究所碩一時，我選修官晨怡老師性別與健康課程。雖然性別與社會、政治及法律，乃至於文學，都是學院裡常見的議題，對當時的我，性別與健康之組合卻是相當新鮮。也因為這門課程，讓我發現我在大學時期所學的社會科學觀點，是可以這樣運用在公共衛生領域的。但我對於社會科學的量性與質性研究方法，乃至於人類學的田野方法，一無所知，於是我決定轉到行為健康與社區科學研究所（行社所），學習更多的研究工具，來輔助我了解這個社會更多一點。
行社所提供了一個跨領域的土壤，其中涵括了心理學、社會學、傳播學，以及傳統公共衛生的觀點，讓我明白這些領域如何各自獨立，卻又重疊交織，這裡有健康社會科學、社會流行病學、健康心理學，還有前述的性別與健康課程，都使我明白學科領域並不僵化，受限的經常是我們不敢向外跨出的心。此外，不論是公共衛生質性研究、社會與行為科學研究法，還是應用生物統計學，均使我獲益良多。
這些學期對於爾後我到衛生福利部任職，有重大影響。因為我開始不害怕學科的疆界，不受限地去闖蕩。研究所時期的我，在指導老師指導下，邊讀公共衛生，邊準備社會行政的國家考試。社會行政的考科，幾乎全數屬於社會工作的範疇，包含社會工作、社會研究法、社會政策及法規等。當時的我一邊在公衛學院學習新知，下課後一邊貪心地看著社會工作的教科書。後來的我順利考上國家考試，進入衛生福利部長期照顧司工作，目標是運用所學，在公部門實務界一展所長，累積實務經驗後，再回到學院內做些接地氣的研究。
有關公部門的實務現場，同樣是高等考試的職位，隨著所分配到的部門層級不同，接觸到的業務性質其實相當不同。以衛生行政來說，可能被分配到中央單位如衛生福利部及其所屬三級機關，像是中央健康保險署、疾病管制署、國民健康署及食品藥物管理署，都是分配的大宗。
地方單位則是各縣市的衛生局，以及衛生所，當然也有公立醫院。如果分配到中央單位，將有機會參與當今重大公共衛生及社會福利政策的制定過程、法規的起草及修訂過程，我在長照司的業務，便包含了居家失能個案家庭醫師照護方案、獎助布建住宿式長照機構資源計畫的專案管理，也包含長期照顧服務機構設立許可及管理辦法、設立標準等法規釋示及適用。這類型的業務，通常需要跨領域的知識，除了要了解公共衛生、社會福利，還需要對於法律有基礎的了解，其中最重要的當然就是行政程序法，以及基本的法律解釋觀念。
如果是報考衛生行政，通常屬於非常民所想像的公務員生活，不敢說加班是常態，但是隨著業務性質不同，或多或少會在平日或假日加班。就學時期所學的研究方法，不論是質性或量化，都有助於我執行業務，中央的工作是跨領域的，不斷學習的過程，也因此我在工作後還回到臺大進修法律學分班。相較於中央單位，地方單位則是側重於執行，衛生局主要執行中央制定的方案或計畫，受到中央主管機關的考核，並且依據所需適用法規，如有疑義則經常透過函詢的方式詢問中央主管單位，而衛生所則往往是最貼近地方人群的實務現場。學弟妹若有志於報考公職，投入公部門，可以依據自己的人格特質來選擇單位。
因為自己的決定，就是好決定。
隨著教師研究領域及背景的多元化，公衛學院的「典型」或許正在逐漸消融。
公衛學院是一片多元的土壤，從倫理分析、田野調查、深度訪談，乃至於量化分析，我很慶幸來到公衛學院，跟著指導老師官晨怡老師學習，也在成長的路上遇見張書森老師、葉明叡老師、李柏翰老師，這些老師都讓我看見公衛跨域特質，也期盼途經徐州路公衛大樓的每個人，都能開出屬於自己的奇異之花。
林奕任，108級行社所畢業生，現職衛生福利部科員
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