全球衛生學程服務心得與感謝
文/國立臺灣大學 全球衛生學程 林先和教授
GHP (Global Health Program, 全球衛生學程) 今年滿四歲了！個人有幸擔任GHP的主管，從籌備處規劃一年開始，而後伴隨四年的學程營運。一路走來雖然不算是驚險萬分，但也是摸著石頭過河，邊做邊學。值此卸任之時，簡單分享過去幾年的心得，當作期末報告。
2018年教育部通過GHP國際碩士學位學程。時任詹院長的心臟很大顆，把學程的籌劃交給我這個剛升等完，沒有行政經驗的菜鳥教授。我拜託了長期以來一起授課「全球衛生」通識課的書森老師（當時是副教授）與婉甄老師（當時是助理教授），三個臭皮匠湊在一起，就硬著頭皮上了。這也訂下了這個學程的基調—年輕。年輕代表沒有相關經驗，所以我們很多事情都要從頭學起，感謝學院其他教學單位的行政團隊與院辦給我們很多經驗交流（也容忍我們出了很多包）。另一方面，年輕也代表我們沒有什麼包袱與資深或資淺老師的分別，因此學程內的教師們在意見交流上也很自由。
在課程方面，由於GHP是學院通過CEPH之後第一個成立的單位，因此我們應該是學院第一個先擬定好CEPH核心能力，再按照核心能力來設計課程的單位。不過GHP一方面是教學單位（與公衛系及MPH平行）一方面又具有其特殊的領域專長特性，因此在課程設計上如何兼顧廣度與深度，一直是我們長期以來討論的重點。在招生方面，一個新成立的國際學程要如何招收高品質的外籍生，也是一大挑戰。所幸由於臺大公衛學院加入美國公共衛生學院暨學程學會(ASPPH)，我們的國際生招生也是透過跟他們一起的共同招生系統(SOPHAS)，再加上美國Fulbright基金會每年固定給我們兩位全額獎學金的名額，使得我們的招生得以順利的進行。也因此，我們的外籍生組成（美國籍學生為主）也跟大多數國際學程的組成不大相同。這也表示我們需要更加強美國以外的國際生招生管道，甚至開創本地生就讀學程的可能性。
學程草創時，詹院長很積極的向教育部爭取到四年之補助經費與新聘教師名額。四年後，學程在課程、招生、與畢業生職涯發展上，均有不錯之成果。鄭院長也帶領我們繼續爭取到教育部之經費補助，以及新增加本地生的名額。表示這四年來我們應該有踏出成功的一步。這是學程副主任（書森老師，婉甄老師，慶國老師，與年真老師）與主聘教師們，還有歷任行政同仁（尤其是同學們尊稱”Mom and Dad”的靜睿跟昆宏）共同努力的成果。
七月底卸任，休息一晚後轉換跑道，從學院最年輕的單位主管轉任為最有歷史的單位（流預所）主管。從最年輕到最有歷史，從global到local，下一篇卸任心得會長什麼樣子？我也不知道！
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